5月31日上午，我校英语教研组联合武进区淹城初级中学开展了课例研讨活动，老师们积极参与听评课，并展开了热烈的讨论。本次活动提升了双方老师的教学设计实践能力，也增进了彼此间的学术交流。

本次研讨的课例是8B U8 Reading的第二课时，课标要求学生在第一课时的基础之上掌握并正确使用课文中的重要单词、词组和其他语言点，能够根据图片和关键词复述文章主要内容。我校的钱丽娟老师结合《初中英语阅读后仿写活动设计研究》的市级课题研究，精心进行了教学设计，主线突出，层次分明。通过文章内容和结构的分析、主要内容的复述、语言点的讲授及运用、结合生活实际对“废物利用”话题进行写作与评价等环节，层层递进，由输入到输出，模仿阅读材料，训练写作技能。把语言知识的运用、语篇结构的分析和写作知识的学习以及写作技能的训练融为一个有机整体。微视频和希沃平台的使用更是为课堂增色不少。

来自淹城中学的张英玲老师则带来了一节扎实、饱满、具有深度的课堂。张老师围绕“Green”这一关键词，由课内文本解读向课外延伸拓展，将文本的挖掘和语言点的讲解有机结合，注重学生思维品质的发展。虽然是借班上课，但张老师从容老练，课堂掌控能力强，与学生默契配合，在课堂最后关于“绿色常州”的讨论环节，学生积极参与，充满热情，将课堂推向了高潮。

在评课阶段，两校的老师们对两位老师的课堂给予了高度评价，并就如何进行阅读课第二课时的教学开展热烈的谈论，纷纷发表自己的观点，共享经验。

此次课例研讨活动讨论充分而深入，双方共享优秀做法、互相学习、取长补短，相信只要老师们在课堂中加以个性化的实施，一定能有效提高课堂效益。联合教研，为共享教育智慧搭建了很好的平台，共研共享定会共赢！