为营造优雅和谐、健康向上、生动活泼的班级文化氛围，展示有个性的班级文化，我们九五班积极响应班级创意区展示活动，全体同学和老师精心准备，展示了我们对班级文化的独特理解，让班级文化建设真正成为同学们的学习乐园、幸福家园。

“在我们的印象里，总会有那么一群人，他们与我们共同经历风雨，共享酸甜苦辣。”从进入初三第一天起，同学们就一起努力，每天轮流记录学校生活中所发生的点点滴滴。

学生时代是美好的，同学们用笔记录着他们每天的生活，体会校园生活的酸甜苦辣，感受同学之间真挚的友情。更重要的是，通过班级日记，我可以进一步走近他们，陪他们一起走过高中这美好的青春年华。这就是我创建班级日志的初衷。

我班组织同学们记录班级日志的具体方法是：结合我班的“值日班长制度”，根据同学们的考试号顺序轮流，每天由值日生记录值日当天或近几天班级中发生的点点滴滴。并当天他们所听到的、看到、所想到的……当天的值日班长都可以在班级日志上记录下来。一本班级日志就这样诞生了。

 接下来的一些日子里，很多事情都出乎我和同学们的意料，除了惊讶和欣喜之外，也让我们对班级有了有了新的认识。

1. 倾之以情，做好孩子们的护航者

    

   倾之以情，我以为这是最重要的。没有这一点，再完美的指引、规定或督促，都无法让孩子们坚持持续记录。离开倾之以情这一前提，所谓记录的技巧方式将失去意义。

    

   作为孩子们初三阶段的班主任，我始终坚持平等地对待每位孩子，虽然有时会略显严厉，但是在我内心中，还是希望饱含深情地期待和孩子们一起度过难忘的青春岁月，希望成为陪伴他们认真度过人生最美好年华的老师。在孩子将班级日志在群里反馈之前，都会先发送给我，我都会及时审阅，提出一些意见，所有的这些都是希望在与同学们的共同努力之下，将班级建设得更好。

   二、晓之以法，用“规矩”指引日志记录

    

   某天，值日班长记录：早晨班主任不在，可以保持良好的纪律；大课间跑步很安静，以后应继续保持。

    

   某天，有值日班长记录：课间有追逐打闹的现象。注：班级早晨读书不能讲闲话，读书声音还需放大。

    

   每天我们都有值日班长记录当天同学的学习情况，并且在当天晚上向班主任反馈，由值日班长在群里反馈，用班规约束同学们。

   三、守之以恒，用温情陪伴孩子成长

    

   坚持才是王道。我们的班级日志一记已有月余，而我们也将一直坚持下去。

    

   在学期初，我们班面临着每天作业交不齐的困境，但是在班级日志记载的过程中，每一位同学感受管理班级的不容易，就如隋树娜同学在家校本中发出这样的感慨：“做了一天的值日班长真的不容易。”在体谅老师的同时也逐步解决了这一班级难题。

    

   叶婷同学在家校本上反馈：我们班的确进步不少，作为班级的一份子，我感到很高兴。

    

   时光是一条前行的路  时光是一朵勿忘的花  时光是一首回眸的诗

    

   多年之后     字如初   心亦如初   人生若只如初见

    

   让我们现在就沉下心来，砥砺前行！