九6班：柔软的地方才会发生柔软的事

毕业班的生活总是忙碌的，学习的压力也无处不有。但总要有一束光，在你心里 ，穿过灰暗的时刻 ，照亮未来的谜底。总应有一处柔软的地方， 在教室里 ，在你不安的时候，拥抱你，帮助你寻找生活的答案。

我们班级创意空间的设计源于学校的尊重理念，以学生为主体，立足学生的发展，采用“对话”、“沟通”、“体验”、“领任务”等活动手段，最大限度地体现师生、生生间相互尊重、理解、支持。在创意空间的布置实践中，老班首先要确立以学生布置为主，教师指导为辅的原则，不放过过程中对我们自主能力培养的任何一个好时机，让我们通过参与布置活动，实现同学之间的人际交流、成果共享、合作创新等教育目标。比如开学初布置创意空间之前，老班组织班级干部和学生代表开一个策划会，确定本学期班级创意空间布置主题。然后通过晨会、主题班会等形式组织同学讨论，最终确定一个大家认可的方案。在布置的过程中，又处处体现以学生为主体的原则，由学生自主策划、自主设计、自主实施、自主评价。全体同学群策群力、积极行动，为创意空间布置留下自己的精彩一笔。老班要求我们各尽其能，各尽所长，让我们明白自己能参与创意空间布置活动本身就是一种值得肯定的行为。创意空间布置所需的物品，都是通过班级发布任务，学生自主认领的方式完成，大至休闲桌椅、医药箱、茶具，小到海绵拖把、组合扫帚、盆桶抹布绿植，甚至创意空间的清扫保洁、浇水、饮水机窗帘的管理亦是如此。当然了，同学们积极参与的背后也离不开家长们的理解和支持。当空间的某一个角落有了我们主动参与的成果，我们便会更加爱惜空间的每一方寸。

老班常说，柔软的地方才会发生柔软的事，是的，班级创意空间的打造过程极大地增强了我们的担当意识和集体主人翁观念。愿爱和担当驻足教室，驻足校园，驻足我们每个人的心间。

                                          市北初中九（6）班石卉

                                                                                     2017/11/27