四月春光正好，我校七年级的学子们走出教室，走进常州市青少年活动中心，开启了为期两天的劳动与技术实践之旅。活动首日，同学们分赴各自心仪的课堂，在动手操作中感受劳动的温度，也在不经意间触摸着中华民族千年传承的匠心与文脉。

　　陶艺·抟土为器

　　“抟埴之工，陶埏之事。”陶艺教室里，转盘轻旋，泥土在掌心流转。从泥条盘筑到轮制成型，这门新石器时代就已诞生的古老技艺，在少年们手中得以重现。当一块普通的泥巴被赋予形态，同学们眼中闪烁的，不仅是创造的欣喜，更是与远古匠人跨越时空的对话。

　　篆刻·方寸天地

　　“雕琢复雕琢，片玉万黄金。”篆刻教室里，刀与石碰撞出细碎的声响。同学们手握刻刀，在方寸之间精雕细琢。古人云“印者，信也”，一方小小的印章，承载的是中华民族重信守诺的传统美德。当第一枚印章蘸上印泥、落在宣纸上，那份庄重与自豪，不亚于完成一件传世之作。

　　茶艺·一室清欢

　　“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”茶艺室里，茶香氤氲，乐声清雅。同学们端坐席前，温杯、冲泡，动作一丝不苟。从“客来敬茶”的待客之礼，到“和敬清寂”的精神追求，茶道中蕴含着中华民族崇和尚礼的文化品格。一盏清茶间，品到的是甘醇，沉淀的是从容。

　　十字绣·针线传情

　　十字绣教室里，银针引彩线，经纬交错。起初几位女生拿着针线还略显生疏，半小时后便已绣得有模有样。绣布上，憨态可掬的小动物渐次成形，寓意吉祥的“好运”二字也跃然布上。一针一线之间，绣出的是图案，留下的是一份静心与专注。

　　金工木工·切磋琢磨

　　“如切如磋，如琢如磨。”金工与木工坊里，锯声、锉声交织成曲。这八个字既出自《诗经》，也是《论语》中修身治学的比喻。粗糙的材料在手中渐渐变得光滑，同学们体会到的不仅是手艺的乐趣，更是中国工匠“精益求精”的精神传承。

　　现代生物·微观探秘

　　“一花一世界，一叶一菩提。”现代生物实验室里，显微镜的镜筒对准载玻片，同学们屏息凝神，轮流凑近目镜。当洋葱表皮细胞的轮廓在视野中清晰呈现，惊叹声此起彼伏。原来一片寻常的叶片之下，竟藏着如此精密的秩序与生机。透过镜头，同学们看见的不仅是细胞的模样，更是生命那沉默而伟大的构造。

　　建筑模型·营造之美

　　“如跂斯翼，如矢斯棘。”建筑模型课堂上，同学们用卡纸与胶水搭建心中的家园。从斗拱到飞檐，中国古代建筑蕴藏着丰富的智慧。大家在搭建中感受着“廊腰缦回，檐牙高啄”的东方美学，对传统的营造文化也有了更直观的认识。

　　插花·一花一世界

　　“花开堪折直须折。”中国传统插花讲究“虽由人作，宛自天开”。插花课堂上，同学们学着取舍枝条、讲究疏密，在方寸花器间体味“一花一世界”的东方哲思。那留白处的空灵，那俯仰之间的呼应，无不传递着中国文人“师法自然”的审美情趣。

　　烘焙·甜蜜时光

　　“小饼如嚼月，中有酥与饴。”烘焙坊里，黄油与面粉的香气交织弥漫。同学们称量、揉面、整形，忙得不亦乐乎。当金黄的点心从烤箱端出，整个教室都沉浸在甜蜜的空气中。咬下第一口，一位男生竖起大拇指：“比店里买的好吃!”劳动的甘甜，就在这香气里悄然绽放。

　　人工智能·初探未来

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”人工智能教室里，屏幕上的代码一行行跳动，同学们第一次尝试让机器“学会”识别图片、分辨声音。当程序成功运行的那一刻，惊叹与掌声同时响起。从陌生到好奇，从尝试到兴奋，前沿科技的大门在少年们面前悄然打开，眼中闪烁的，是对未来的无限向往。

　　劳动即成长，文化永流传

　　“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”一天的课程在暮色中落下帷幕。同学们带着各自的作品与满心的欢喜走出教室——陶罐上带着手心的温度，饼干盒里装着亲手烘焙的香甜，印章里刻着少年的名号，扎染的青白花纹在夕阳下轻轻摇曳。

　　这一天，他们暂时放下了课本，却在泥土、代码、针线、木屑与茶香中，收获了另一种成长。更可贵的是，他们在动手实践中，不经意间走进了中华民族传统文化的长廊——陶艺里的远古智慧、篆刻中的重信传统、茶道里的和敬精神、扎染间的自然美学、木作中的工匠品格……这些流淌千年的文化基因，正以润物无声的方式，融入少年们的血液之中。

　　劳动教育的意义，或许正在于此：它不仅让少年们在亲手创造中懂得珍惜、在反复打磨中学会耐心，更让他们在指尖与材料的对话中，既触摸着传统文化的温度与厚度，也感知着前沿科技的魅力与可能。这些在指尖流淌的时光，终将成为他们成长路上温暖的记忆，也必将在他们心中播下热爱劳动、勇于创造的种子。明日，精彩仍将继续。

图片：带队老师

文字：丁仪珂

审核: 柏天乐