近日，我校“小芦花饲养局”校园饲养共育项目圆满完成阶段性实践，从鸡舍搭建到家禽孵化照料，学生全程主导、亲手参与，在真实劳动与情感陪伴中，走出了一条独具特色的校家社协同育人新路径。

　　🔍 项目缘起：回应学生心声，破解成长孤独

　　初中阶段学业压力与情感需求交织，部分学生面临成长孤独感。我校学生自发提出“校园饲养小动物”倡议，希望在与生命的相处中获得情感慰藉，同时在劳动实践中学会责任与担当。学校积极响应学生真实需求，联合家长、社区资源启动“小芦花饲养局”项目，让育人真正源于学生、服务学生、成就学生。

　　🛠️ 实践过程：从调研到照料，学生全程自主

　　科学选种：放弃网红品种，选定红瑶土鸡

　　学生自主查阅资料、反复论证，最终放弃养殖难度较高的芦丁鸡，选择**性格温顺、适应性强、易与人亲近**的红瑶土鸡作为核心养殖品种。大家系统学习红瑶土鸡生长特性与饲养技巧，梳理出“合理饲喂、保暖防寒、疾病防控、清洁饮水”四大管理准则，为实践筑牢科学基础。

　　亲手筑巢：学生搭建标准化鸡舍

　　从校园场地实地测量、问题梳理，到鸡舍设计选材、动手搭建，学生分工协作、攻坚克难：

　　- 实地考察校园闲置场地，梳理出场地积水、光照不足等6大问题，自主制定解决方案;

　　- 选用环保耐用的镀锌钢板/彩钢夹芯板，设计雏鸡舍与成鸡舍功能分区，配备自动饮水、喂食、保温通风等基础设施，设置防疫隔离区;

　　- 全程亲手完成场地清理、材料搬运、框架搭建与设施安装，在劳动中体会协作的意义与创造的价值。

　　孵化照料：在挫折中成长，用温暖传递力量

　　学生自主制定《鸡卵人工孵化计划表》，严格把控温湿度、翻蛋凉蛋等关键环节。首批20枚红瑶土鸡蛋孵化后，因时机偏早、照料经验不足，仅1只小黑鸡存活。大家直面挫折、复盘问题，优化方案后成功孵化5只小鸭子，并赋予它们“中考加油鸭”的特别意义，为初三学长学姐送去祝福与鼓励。

　　日常照料中，各班级成立专属喂养小组，精心搭配青饲料与营养餐、清理饲养环境，利用课余时间带小动物散步互动;为防范校园野猫、黄鼠狼等安全隐患，学生自主制定值班表，轮流将小鸡小鸭带回家夜间照料，暑假期间也接力承担饲养任务，家长全程陪伴不包办，形成温暖的校家共育闭环。

　　🌟 项目成果：劳动育心，陪伴润成长

　　实践成果：成功培育1只红瑶土鸡、5只小鸭子，形成常态化饲养照料流程;编写《“小芦花饲养局”实践手册》，收录调研数据、设计方案、孵化记录、问题解决方案等核心内容;制作“中考加油鸭”祝福视频、饲养故事手账等可视化成果。

　　学生成长：孤僻内向的学生变得开朗健谈，逃避劳动的学生主动担当家务;在解决孵化失败、鸡舍搭建难题的过程中，学生问题解决与团队协作能力显著提升;小动物的陪伴有效缓解成长孤独感，让校园成为充满温度的“情感港湾”，学生共情意识、责任担当与抗挫能力得到全面增强。

　　🌱 未来展望：深化育人模式，打造特色样板

　　我校将把“小芦花饲养局”纳入校本劳动教育与心理健康课程体系，持续优化校家社协同机制，提炼可推广的育人经验，让劳动与陪伴成为学生成长路上最温暖的底色，助力每一位学生成长为有担当、有温度、有力量的时代新人。

　　(图：黄洁  文：蒋楠  审核：魏兆东)