11月1日，有幸能够前往盐城，观摩初中数学省评优课比赛，本次活动中，全省的数学大咖云集，用不同方式和方法展示了同一节课，课堂教学体现出先进的教育教学理念和鲜明的个性特点，课堂设计新颖，学生思维活跃，课堂气氛热烈，教学效果甚好。我一共听了8节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。

　　出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

1、时代感——学生亲近老师的催化剂

　　听的这8节课中，四节课是《分式》，四节课是《图形的运动》，老师的情境引入都贴近于生活，更重要的是贴近学生生活，不仅如此，情境的设置还要紧跟时代脉搏，这样学生就比较感兴趣，愿意听你老师讲解。所以我们也要不断学习，要时时与时代同步，不能与时代脱轨，要做一个具有时代感的老师。

　　2、对知识的把握要更加深刻——课堂教学的更高要求

　　这几节课中对知识的内涵和外延的挖掘准确到位，《分式》作为概念课且是章头课，如何把握准确，将章头课恰当的运用到实际的教学中去，从而整体感知整章内容，这次的听课给了我很多启发。

　　3、提升自身性格魅力——让课堂教学生辉的装饰品

　　能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得老师如果都有各自的性格魅力，都能够引起大家共鸣，而且也能够回味无穷，也为课堂增色不少。有的老师语言清晰流畅，表述准确到位；有的老师幽默风趣；有的老师；有的老师自带神秘感，学生好奇心增强……

4、不断读书

　　随后专家针对教师们的个性化教学实施，从情境创设与过程导入、内容处理与活动组织、重难点把握、数学思想方法渗透、数学语言运用、学习情绪调动等方面予以评价，并提出了切实而具体的指导建议。既有宏观指导、方向指引，又有环节、细节上的点拨，听了专家的评课，深感自己的理论文化知识匮乏，对知识的内涵的把握、对教学方式的选取都有很多启发和思考。

　　总之，观摩了这些课，听了专家点评，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自我的很多不足，在以后的教学中，必须要严格要求自我：做到课前认真解读教材，根据学生的实际状况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多研究理论知识，不断提高自我。