近日，在常州市原城区初中历史教师命题比赛中，我校历史教师积极参赛，认真准备，充分展示了我校教师扎实的教研态度。其中郑晔老师获得区命题比赛二等奖，陈思瑶老师获得区命题比赛三等奖。

　　教师简介：

　　郑晔，中共党员，常州市教育系统优秀共青团干部，常州市优秀食育工作者，“常老师在线”公益导学优秀负责人，常州市教育学会中学历史教学专业委员会论文评比一等奖，常州市第二届优秀微课展评活动一等奖，常州市原城区初中历史教师命题、讲题、解题比赛二等奖，常州市区初中历史优质课评比二等奖

　　参赛感悟：

　　作为历史老师，命题的过程就像带着学生重新走了一遍历史长河。每一道题的背后，不是简单的知识点堆砌，而是思考如何让学生在时空脉络中理解事件的逻辑，在史料里触摸历史的温度。

　　从前总觉得命题是“考学生”，这次参赛才懂得，题目更是“问自己”。翻史料、磨选项时，常被细节触动：课本上短短一句“百家争鸣”，背后是无数思想家在乱世中的执着呐喊;试卷里轻飘飘的“改革开放”，承载着几代人的命运转折。原来命题人的笔尖，挑着历史的重量。命题其实是教学的延伸，是用另一种方式引导学生与历史对话。

　　比赛也让我深切感受到“敬畏”二字。敬畏教材的深度——那些看似熟悉的课文，越钻研越发现有太多值得挖掘的育人价值;敬畏学生的潜力——我们设计的题目，最终要抵达的是他们正在成长的思维。

　　这个奖不是终点，而是提醒我：历史教育的本质，是让学生在了解“过去”中，更好地理解“现在”，勇敢地面对“未来”。我会带着这份感悟，继续在教学与命题中寻找平衡，让每一道题目都能成为学生通向历史深处的桥梁。在今后的历史教学中，我将继续深耕课堂，把每一道题都种成小苗，或许某天，它们会在学生心里长成一片有温度的森林。

　　教师简介：

　　陈思瑶，常州市原城区初中历史教师首届解题比赛一等奖，常州市原城区初中历史教师教学基本功竞赛一等奖，常州市原城区初中历史教师“三题”比赛二等奖。

　　参赛感悟：

　　作为一名年轻的初中历史教师，这次参加历史命题比赛，于我而言是一次宝贵的成长之旅。备赛过程充满挑战，从研读课标、分析教材，到结合学生学情设计题目，每一个环节都让我深刻体会到命题工作的不易。我不断查阅资料、请教前辈，力求让题目既符合教学要求，又能激发学生的思考。

　　虽然本次比赛获得的奖项不高，但我并不气馁。因为在准备比赛的过程中，我收获的远不止这个奖项。我学会了如何精准把握历史知识的重点和难点，如何通过题目引导学生进行深度学习。同时，也认识到自己在教学和命题方面的不足，比如对知识体系的整合还不够熟练，对历史核心素养的渗透还不够巧妙。

　　这次比赛是一个新的起点，激励着我不断学习、不断进步。未来，我会带着这份感悟，努力提升自己的专业素养，为历史教学贡献更多的力量。

　　(文：郑晔 陈思瑶   图：陈思瑶   审核：柏天乐)