为进一步贯彻落实新课程新教材的教学理念，优化课堂教学，提升教育教学质量，2024年12月4日，常州市教育科学研究院的刘高平院长莅临我校进行教学指导。

　　谷雨老师执教《女娲造人》。谷老师从AI基于文本制作的两张图片导入，设置一条主线进行设计教学活动，以“神话故事我来讲”—“神话故事我来读”—“神话故事我来写”为思路，借助“讲故事的人”的情境展开教学，让学生深入文本，贴着语言体会女娲的神性、人性及神话的特点。教学中，谷老师过渡自然，结合批注引导学生通过朗读感知女娲的形象特点，同时带领学生对比阅读《风俗通》理解神话的特点，最后每位同学都将本节课所学结合自己的理解，扩写《女娲补天》，课堂氛围活跃。

　　听课结束后刘院长对谷老师的课堂进行了指导，他肯定了谷老师教学设计精心，教学路径清晰，注重任务驱动，让学生在做中学。刘院长也谈到，在教授自读课文的时候，可以结合新课改尽可能地调动学生学习方式，将单一的“读”转变为形式丰富的“品读”，同时为学生提供多种角度，关注文章语言的独特性，尊重学生的主体地位，引导学生进行语言建构，进而提升学生知识整合能力、思维能力以及语言运用能力。

　　教无止境，研有新方。本次语文课堂教学调研，让市北的语文老师们聚在一起做“真研究”;聚焦以生为本的“真学习”，让学生在语文学习中“真实践”。语文组将继续以学习为支点，构建学思融合的优质课堂，助推学校教育教学的高质量发展。

　　图文：戴梦瑶

　　审核：语文组