随着《义务教育课程方案》与《新课标》的颁布，课程改革进入到探索期。10%的跨学科实践学习，成为课改的热点、焦点与难点，也是学生开展创新性学习的载体。“学会跨界”将成为人类学习的第五大支柱。“跨以成人”、“跨界生长”，成为现代教育的基本问题。

近年来，我校地理组依托江苏省地理课程基地及常州市“十三五”、“十四五”规划课题的研究基础，围绕项目式学习开展了一系列的实践研究。自《新课标》颁布以来，我校地理组每一位老师都在思考，如何将课标精神落地于实际教学。在开展了文献学习、问卷调查、实地考察之后，我们就地取材，以“大运河文化”为项目式学习的主题，在学科融合的基础上尝试开展了跨学科项目式学习，带领学生探究运河文化，并指导学生进行运河文化团扇的绘制。

11月29日，在古运河畔东坡公园的仰苏阁前，我校地理组三位老师与北京、杭州、嘉兴三地学校学生共同开设了一节以运河文化为主题的跨学科项目式学习的研究课。蒋楠、蒋丹、张存霞三位老师带领现场及北京、杭州、嘉兴三地线上的学生，通过寻扇、问扇、研扇、说扇四个板块开展项目式学习，接下来，各地学生展示各自绘制的运河文化团扇，并解说设计理念。学生们按照学习要求开展小组讨论。在展示过程中，现场及线上的同学发挥了小组合作的智慧，用沉浸式历史情景剧表演、扇面解说及作文表达等多种形式，生动形象地展示了四地富有特色的运河文化，让我们了解了运河的过去、现在，畅想运河的未来。最后，线上线下的学生们共同朗诵，用诗歌表达了对运河璀璨文化的赞美和对运河未来发展的祝福。

本次研究课，是对新课标“跨学科主题学习”要求的践行和探索，也是我校省地理课程基地的阶段性成果展示。这节课带给我们的视觉盛宴和文化冲击，体现了地理、历史、美术、语文学科核心素养的融合，无论是学生还是听课老师，都收获满满。

活动最后，华东师范大学教师教育国家级实验教学示范中心“跨学科实训营”指导专家吴志群老师、北京市通州区教师研修中心中学地理教研员张灵燕老师以及江苏省教育科学研究院中学地理教研员于蓉老师都充分肯定了这节课中地理与其他学科的巧妙融合，引导学生从做中学，在解决问题的过程中学习知识，提高学科素养。认为我校跨学科项目式主题学习在实践上做出了扎实有效的探索，有规划、有前瞻性、有独特性，对老师们的教研热情给予了肯定，并且从跨学科项目式学习的设计、评价的角度给予了专业的指导。

我校地理教研组将以此次活动为契机，继续开展深层次的跨学科主题学习探索，不断砥砺深耕，让学生的核心素养在课堂上跨界生长！

（撰稿：蒋丹    摄影：张存霞    审核：蒋楠）