前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”身处新的历史时期，如何培养德智体美劳全面发展的学生成为学校德育工作的当务之急和关键所在。为此，我校七、八、九三个年级在前一段时间展开了如火如荼的班级文化建设展示活动，致力于共享德育智慧，实现共同发展。

在经过前期的各年级内部展示后，我校于3月27日下午开展了全体班主任德育研讨暨青年教师成长营德育系列活动，进行班级文化建设成果的最终展示，并对班级文化建设较为突出的班集体进行颁奖。出席本次会议的有奉英校长、学生发展处张勇主任、蒋楠副主任以及三个年级的全体班主任。此外，作为青年教师成长营德育系列的重要活动，我校四十周岁以下的青年教师也参加了此次会议，学习优秀班主任们积累下的工作经验，以促进自身的成长。

会议的前半程是三个年级班级文化建设的展示环节。每个年级都推选出了一个最具有代表性的班集体，按年级顺序依次展示：

七年级的代表是七（4）班，班级文化建设主题为“‘竹梦’行动，成就自我”，蒋楠老师作为班主任进行介绍，她对七（4）班的初中生涯作了整体规划和部署：七年级竹韵、八年级竹品、九年级竹魂，希望通过竹文化让每位学生成长为虚心、务实、笃志、博学的有为少年。

八年级的代表是八（2）班，班级文化建设主题为“我行我秀，凌云学子展风采”。班主任郑晔老师从孩子们平时的实践出发，用镜头记录下了他们学习生活的精彩瞬间。以“扶摇纸上，致敬母亲”的三八妇女节活动为例的一系列实践活动的圆满完成，展现出了令人印象深刻的学生、家长、学校三方合作的力量。

九年级的代表是九（2）班，班级文化建设主题为“蜜蜂社的日常”。班主任余登琴老师采用时下最流行的方式——以学生为主角拍摄班级vlog，为师生、亲子、家校、节日仪式感等方面提供了学习和教育的抓手，悉心留下了每个孩子成长的轨迹。

展示活动结束后，奉英校长对本次班级文化建设展示活动作了点评与总结。奉英校长肯定了市北每位班主任为班级文化建设付出的努力，并对许多班主任选择用镜头记录下学生的在校、在家学习生活状态这一点表示赞同与进一步鼓励，强调要形成家校合力，让家长也参与到班级文化建设中来。除此之外，奉英校长还对四十周岁以下的青年教师寄予厚望，希望他们能尽快成长起来，成为班主任队伍的新生力量，为校园文化建设做出贡献。

最后，学发处根据此前展示活动的各年级部的评分结合校长室的打分，评选出了此次班级文化建设的获奖班级，奖项共分为两类。获得班级文化建设优秀奖的是七年级的2、3、6、7班，八年级的3、4、7、8班和九年级的1、5、6、7班；获得班级文化建设先进奖的是七年级的1、4、5、8班，八年级的1、2、5、6班和九年级的2、3、4、8班。

我作为一名参加本次德育活动并全程旁听的青年教师，从各位优秀班主任身上学到了很多东西，学到了很多有关班集体文化建设的先进理念。作为一名从未担任过班主任的新手，我对班级文化建设这一块原先存在着不少理解误区。而在参加完此次活动后，我认识到班级管理本质上是要使班级有序，而班级文化建设不止要求有序，而且还要让班级有爱、有趣、有意义、有目标。班级文化建设需要老师、学生、家长共同参与，一起确定班级需要共同为之奋斗的目标。为了实现共同的目标，需要一系列符合班情、学情的实践活动去逐步推进。在这个过程中，班主任作为班级状态观察员，记录工作变成了日常工作，如何更好地让每个家长、每个孩子知道自身的优点和不足，从而有针对性地扬长避短，这就需要班主任工作的艺术。这次的活动，不仅充分展示了我校班主任团队的德育水平和德育艺术，更是对青年教师成长的一次洗礼。

向下扎根，向上舒展，团结一心，市北的班级文化建设一定会再上一个台阶！

（文：陈思瑶    图：陈思瑶    审核：郑晔）