文以化人，润物无声。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体，为促进学校文化建设的进一步发展，努力营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，充分发挥环境育人的功效，我校九年级于3月20日下午开展了班级文化建设展示活动。本次活动邀请了学生发展处张勇主任、蒋楠副主任进行评分，校李书晶书记，奉英校长莅临指导。

构建心之家，传播心文化。九（5）班班主任毛叶老师以仁、以爱、以心待人，从规矩意识、习惯思维出发，以教师布置和物理实验为契机，力图培养做事用心、为人细心、待人暖心、处事耐心的学生。

以梦为马，心向远方。九（1）班班主任谷雨老师以彩虹七色所象征的品质为文化之根，希望唤醒学生的主人翁意识，让学生成为一群以梦为马、有远方精神的个体，将个人和班级梦想融合。

仰望星空，逐梦远航。九（8）班班主任张蓉晖老师以自律、自主、自信、自强为班级精神，从物质文化、制度文化、活动文化等方面打造团结友爱、博学笃志的班集体，用爱心和友情奏出和谐旋律，用信念和勇气成全执着脚步。

抓住镜头，记录生活。九（2）班班主任余登琴老师言传身教，学习并运用V-log来记录班级生活碎片，关键节点采用全新的形式为师生、亲子、家校、节日仪式感等方面提供了学习和教育的抓手。在每个孩子最柔软的地方留下了共同奋斗的足迹。

微教育，微成长。九（3）班班主任钱丽文老师针对班级班情，以学生为主体，采用微讲堂、微班会、微榜样、微视频、微公益的形式，增强学生自主意识，实现自我管理、自我教育，实现梦想，圆梦六月。

收集美好，感受幸福。九（4）班班主任张双九老师记录美好，记录表达，记录活动，让学生感受瞬间、过程、个性发展的幸福，让教育成为最美好的模样。

学生为本，个性发展。九（6）班班主任江礼晔老师从线上“云”学习，班级常规建设、学生个性发展三个方面展示班级文化，借助学校活动多元地评价学生，让每位学生得到发展，成为集体的重要一环。

用爱育人，用心教学。九（7）班班主任张玲洁老师以活动育人，提升班级凝聚力，让每个学生体验成功，让全班学生提升素质，让全体学生发展个性，让整个班级成为乐园。

不同的班级，迥异的风格。九年级的班级文化充分展示了班主任们的智慧、审美情趣和艺术才华，彰显包容、激励、催人奋进的班级文化，创造出各自不同的班级特色和学习氛围。期待九年级的学子能够在班级文化的熏染中树立品格，茁壮成长，乘长风破万里浪，凌青云啸九天歌!

文：谷雨 图：谷雨 审核：魏兆东