校本课程是我校一直以来的特色课程。本学期，我校又开设了各种丰富的校本课程。由数学组开发的校本课程——动感数学，收到学生一致好评。

该课程以几何画板为基础，学生通过软件操作，让数学图形“动起来”，从而对图形和问题的特征有更直观的认识。学生在课上学习了点、线、简单几何图形的绘制，图形的基本变换，函数图像，图中动点等各种问题，也学会用迭代的方式绘制美丽的图形，如风车、勾股树等，创作出很多有意思的作品。

在学生的思想品质培养上，课程以“芦花品质、苇草精神”为核心，培养学生独立思考，同伴互助，敢于创新的思维品质。对于数学图形问题，学生能熟练运用软件描述问题，这给学生打开了新的探索之路。学生对于数学的探索积极性大大提高。学生开始尝试看见运动的图形，设计有意思的函数并按数学原理进行研究，给予学生无限学习的空间。学生也能在教师创造出的空间中自主学习和探究，形成良好的学习循环。

校本课程的实施让我感受到学生学习能力的可造性。现今教育强调以学生学习为基础，把时间交给学生。技术的运用，拓宽了课堂的边界。与传统课堂相比，多元化的课堂通过各种技术手段，能更好的激发学生的学习兴趣，培养学生的多元能力。数学学习不只是机械的解题，而是培养学生从生活中发现问题，提出问题，探索解决问题，回到生活的能力。比起数学知识，数学素养是更为重要的。教师只有通过不断学习，尝试新的教学手段，给学生更多的学习空间，同时，学生也会给教师很好的反馈，达到真正的教与学的统一。

图文：刘阳天  审核：魏兆东