仲夏季节，芒种刚过，正是学习研讨的好时节。市北初中部英语组在巢雪琴组长的带领下，开展了同课异构活动，英语组其他英语老师积极参与。本次活动围绕“环保”的主题，选取八年级下册Unit8 Integrated skills 的听说内容开展同课异构教学，授课的教师为张双九老师和钱丽文老师。

　　钱丽文老师的课堂先以同学们熟悉的植树导入，跟同学们探讨植树的益处，即吸引了学生注意力又进行了课堂词汇教学。随后，钱老师对听力方法进行指导，引导学生关注细节，把握听力材料种重点。基于此，设计拓展材料世界水日，为最后关于如何环保的小组讨论做铺垫。整个教学过程井然有序，课堂气氛活跃。

　　张老师的课堂利用人类活动的视频进行话题引入，激发学生兴趣，同时也为随后的读教学做了内容铺垫。除了理清文本结构和语言渗透以外，张老师还拓展了保护环境的其他行为。在课后展示环节中，同学们利用老师所给卡片中的图标和垃圾分类视频进行小组讨论，并给出自己的答案。课程思路框架清晰，教师精心准备的卡片教具为课堂活动助力。

　　课后，英语组教师针对以上两位教师的课堂表现进行研讨，并给予点评和建议。首先，大家充分肯定了两位授课教师的课堂，钱老师的课堂气氛活跃，教学步骤衔接自然并对文本中的重点句型进行了深度挖掘。张老师的课堂思路清晰，为学生创设了真实情境，给学生提供了大量语言拓展空间，且课堂教具准备充分。与此同时，大家也从教学时间分配、课堂侧重点、教学技巧等方面给两位老师提出了宝贵的意见。

　　同课异构是一种很好的组内教学研讨方式，不同的思想在同一个主题上碰撞出火花，大家取长补短，相互促进。希望研讨学问之风气在市北初中英语教研组内继续保持。

文：崔敏；图：崔敏；审：柏天乐