班主任和班级的发展是学校内涵建设的重要组成部分。2017-2018学年是学校内涵发展年，班主任的专业素养发展和技能提升是此次德育研讨会的中心。

   一、专家引路，他山这石助市北老班提升专业素养

    聘请市一中的倪莺班主任领衔人倪莺老师为老班开讲——《好好说话的艺术》。班主任工作，与学生交流是工作最为常见的形式，也是班主任最 为核心的素养。“语气比内容重要”，倪老师的观点一下子就把老班们吸引住。“写给九月的自己”，用书信说话；“生活的启示”，时间四象限法管理原则；“心理学故事的启示“，如何管理我们的学习……一则则来源于生活中的与学生们”好好说话“的鲜活事例，让老班们领略了班主任工作如何培养、提升与孩子们说话、交流的技巧。

二、做市北特色的班会课，让班会课成为德育教育的重要课程资源

    校第四轮主动发展规划中提出了建设”数字化班会课“课程资源。整个暑期，各位班主任精心修改班会课教案，制作配套的PPT,整合教育资源，统一体例，规范格式，各级部统一把关，最张形成了具有市北特色的”懂尊重，乐学习，有担当“育人目标下的各级部班会课教PPT及配套教育资源。浸透各位老班心血的班会课研究成果即将汇编成册，下学期转入”课程、资源、数字化摄录“实质性实施环节。每人一节班会课公开课，一人一节数字化摄录课，将把班会课教案上文字性内容，转化为音视频资料，真正做成”数字化班会课“。

    通过班会课数字化实施，能磨练班主任研究好班会课，上好班会课，用好班会课的专业技能，提升班主任专业技能内涵。

三、履行好班主任岗位职责，申报校优秀班主任，是班主任走向优秀的必经途经

    此次德育研讨会，修改班主任岗位职责和校优秀班任评选办法，既是一次重新学习两个条例的机会，更是班主任自身内涵提升的必要条件。履行好岗位职责，积极申报校级优秀班主任，是班主任自身发展的重要途径，更是从合格走向优秀，从校内走向更宽阔天地的必然选择。这次暑期研讨，各级部都从申报人员中推选出校级优秀班主任，推荐词中的话语揭示了每一位老班这所以优秀的原因，丰富了学校内涵建设的内容。

    班主任自身素养与专业技能的提升，是学校内涵提升的重要内容。通过暑期研讨和新学年班主任工作具体实施，会把市北的班主任工作推向一个新的高度。