5月18日，田兵老师在九（4）班开设了一节实验探究课，数学组参与听课。

田老师精心设计教学内容，将整节课分为作图与判断、旋转与翻折、分割与拼接三部分，结合着操作，重点培养了学生“观察——猜想——操作——验证”的“有序思考”。课上，田老师组织学生自主交流和展示，充分体现了学生的自主学习能力，并用不断追问的方法引发学生对于问题的本质进行更深层次的思考，体现了扎实的基本功和优秀的教育素养。

数学实验是数学教学的重要组成部分，它开启了学生数学学习的新篇章，为学生对于数学问题的理解提供了更好的方法。实验操作类问题也是近几年十分时髦的考题类型，数学组将继续深入研究实验教学，并将在之后再继续进行实验探究课的尝试。