我们八(7)班的文化班名是“仁义之家”，我们班级建设目标是“每一个成员有常州文化，中国精神，世界胸怀”。为了达到目标，我们制定的班级特色项目名称是“人人做常州文化小导游”。因为班级人人有参与本活动的热情和学习、考察、探究的能力;家长有共同参加的愿望;指导老师长期从事常州文化的学习和研究，有开展活动的经验和能力。

　　但是，本学期班级由于其它班级11位学生的调整，给班级特色项目的持续开展带来一定的问题：考察研究展示小组的调整，程序、方法的熟悉，内容的熟悉，成员间的融合……

　　所以我们决定采取以下措施，将班级特色项目有效开展下去：

　　根据班级人员的变动，重组小组，并进行相应的学习培训，适应融合。

　　在上学期“文案”资料汇总(文字、照片、图画、实物、模型、视频等)，导游词草稿写作的基础上：(1)以小组为单位，再复习“文案”资料汇总，并对导游词草稿加以书面完善;(2)利用双休日，特别是节假日，实地参观、考察文化导游区，将现存文化遗物与导游词对照、融合起来，写出更高水平的导游词;(3)将修改的导游词拿到文化区域现场，进行模拟导游，并不断完善导游词，增强文化阐解能力;(4)给全体同学、游客导游文化景点。

　　实地导游与“虚拟”展示相结合：计划1次实地活动，6次“虚拟”展示。

　　做好录像、安全等组织工作。

　　将成熟的导游词及录像资料整理好。

　　进行更有用，更有文化影响的环境建设。

　　(刘心语、李婼媗、罗海钧报道)

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