近日，我班全体同学在常州市青少年活动中心开展了为期两日的初中劳动与技术教育课程学习，包括《创意手工》、《三模》、《头脑奥林匹克》、《陶艺》、《茶艺》、《插花》、《快乐木工》、《机器人》等多门课程。整个活动在学校课程处领导的精心组织、科学安排下，紧紧围绕劳技学科“会动手、能设计、爱劳动”的课程总目标，通过多个项目的劳技活动，充分彰显了学生自主选择、主动发展的理念，体现了劳技课的实践性、综合性、创造性的特征，为我校学生勤于实践、勇于创新，实现劳动理想，追逐技术梦想提供了重要舞台。

在今天的少年宫活动中，我选择了金工这一门课程。在这一课程中，我们先对铁块进行了一上午的锉削练习，并在下午选择一个图形用铁块制作自己的作品。虽然时间并不算很长，但我却从这个过程中懂得凡事都要有耐心，毛毛躁躁的是办不了事情的。（刘嘉）

今天虽然上了一天的劳技课，但我收获了很多，使我明白了合作是多么的重要。如做叶脉书签，每个队员要努力，环环相扣，一但有一个人没有跟上，这个书签就不太能成功，也就是说，我们要学会互相合作，相互进取，提高团队合作精神，增加友情。（汤新鹏）

今天在少年宫学了做木工，做木工的过程很繁琐，就算是做最简单的鲁班锁也要经过划线，切割，打磨，组装四个工序，过程容错量很小，一旦有了一个步骤出现问题，就要重新做，锻炼了我们的耐心与细心，使我们明白了做木工的艰辛。（毛隆昌）

在茶艺课堂上，通过视频了解到茶道的起源文化，无论是日本的抹茶文化，还是我国的绿茶文化，都在一节课上让我明白了茶文化的博大精深。上午的课程，主要接触了日本的茶道文化。日本的茶道文化，无论是行礼，坐姿，端杯，放杯，都有独特的讲究，这也让我看到日本人民对于茶文化的尊重与理解。日本人民研究茶道，是与中国人民相互沟通，学习的，我们理应学习，品味这一知识。（王霖）

今天我们去了少年宫学习创意手工，课堂有趣，知识丰富，老师教会了我们用一把剪刀一张彩纸创造出美丽的装饰品，色彩鲜艳，成本低，环保卫生还好看，让我感受到手工的乐趣，我也学会了和同学合作，互帮互助完成作品。这次实践，我受益良多。（周青奕）

影视，我相信这个词对大家来说都不陌生，用电影加电视的形式体现出艺术的美感。课堂上，老师用了许多假设句将许多专业名词转化着令人通俗易懂。这次由于坐在了一个除自己外其余都是教科院的小组里，心里满是期待。可后边到实践操作时，大概由于本组教科院的学生为多数，自个儿只能帮着他们拍教科院的宣传片，可内心总是有点不平衡。是啊！谁不想用点自个儿新学的东西来结合自认为熟悉与喜欢的事物呢？哪怕当一个群众演员，也因为衣服不搭的原因，只好默默地摆弄着机器。可你转念想想，或许台前并没有你能做的，但幕后的工作更尤为重要不是吗？没了幕后一点一滴的付出，就算有了演员，也不会呈现出一个完整的作品。想到这儿，我便释然了。（孙卉）