8月27日上午，常州市市北实验初级中学全体教师齐聚一堂，参加了2026年秋季开学前校本培训。本次培训围绕“德育应急处置”与“人工智能科创教育”两大主题，通过专家讲座、案例剖析、互动研讨等形式，为新学期教育教学工作注入新动能。

　　第一场：从慌乱到从容——学校突发事件处理的“道”与“术”

　　上午8:30，龙虎塘中学唐小燕校长带来首场讲座。唐校长结合自身多年管理经验，以真实发生的典型校园突发事件为案例，为教师们拆解应急处置的“实战招数”。

　　唐校长强调，面对突发状况，教师应做到 “快·及时响应” ——第一时间上报、救助、联系家长并取证，抢占黄金处理期;“分·情绪先行”——先安抚情绪再处理事实，采用分开沟通避免双方直接对峙;“留·全程留痕”——做好每一次沟通台账记录，既保护学生权益，也保护教师自身安全。针对家校矛盾这一“死结”，唐校长分享了 “分而化之” 策略：定人、定序、定调。对受伤方家长，用“我陪着孩子”的陪伴态度给予绝对安全感;对肇事方家长，则清晰告知问题性质与后果，要求其立刻到校处理，而非回避。

　　唐校长还特别提醒全体教师，教育是尽责而非无限担责，要守住底线，接纳不完美，学会通过倾诉与疏导保持职业热情。整场讲座既有理性策略，又饱含人文关怀，让在场教师深受触动。

　　第二场：以“做中学”为导向——人工智能科创育人路径探究

　　随后举行的是科技副校长聘任仪式。为深入落实国家“做中学”领航行动，推进中小学人工智能通识教育高质量落地，学校正式聘请江苏理工学院教授、常州市机器人科技协会理事长黄海军担任科技副校长，陈广余校长为黄海军理事长颁发聘书。陈广余校长指出，聘任科技副校长，是引入校外专业科创力量，补齐校内科技教育资源短板的重要举措。希望借助常州市机器人科技协会平台与资源优势，助力学校开展人工智能、机器人科普和项目化学习，推动普惠科创教育落地，让更多学生参与探究式实践课堂。

　　黄海军理事长结合国家“做中学”领航行动与人工智能通识课实施，面向学校教师做题为《以“做中学”为导向：人工智能科创育人路径探究》专题报告。围绕人工智能时代下如何开展学生科学探究、项目式学习、工程实践等内容，结合协会《智慧农业》、《3D动画编程》等社团课程及大量“做中学”案例，生动讲解教师如何确立“以学生为主体、以实践为路径”的理念，聚焦真实问题，开展跨学科探究，启发学生在实践探究中培养创新思维，从而激发学生人工智能与科学实践的求知热情。

　　整场讲座内容前沿、案例翔实，既有理论高度又具实操性，为学校推进人工智能教育与跨学科项目式学习提供了清晰路径，也标志着校社协同育人迈出了坚实一步。

　　本次培训内容充实、贴近实际，既强化了教师应对校园突发事件的规范意识与应变能力，也拓宽了科创教育的视野与思路。全体教师将以此次培训为契机，以更从容的姿态、更创新的思维迎接新学期的挑战与机遇。

　　图片:王婷玉    文字：王逸涵   审核：郑晔