为期两天的少年宫劳技课程学习已落下帷幕。两天的学习实践，收获的是富有趣味的知识，扩展的是活跃辽阔的思维。精彩纷呈的学科凝聚着师生共同的心血，浇灌了学生心中梦想的种子。同学们在劳技中编织着幸福时光，学会一门技艺，完成一幅作品，踏上了属于自己的幸福之路。
匠心焊接
我们学校开展了劳科技活动，我选择了电子电工的课程，在课上我学会了焊接很多东西，还会 用这技术来做一些小物件，在制作的过程中，我发现只要有一处不完美，电路就不能成功点亮，要经过无数次改良，做到最好，才能成功，追求极致何曾不是一种匠心？让我们从小事做起，传承这种精神。
——八（8） 邓思佳
这学期，我报名参加的是电子电工，刚进门便闻到了一股刺鼻的味道，老师先让我们熟练如何焊接电路板，我很快就学会了，觉得很有趣，老师教我们做爱心灯，我仔细聆听着老师的讲解，小心翼翼的拿起焊接笔将铜丝熔上去，生怕烫到自己，在此过程中，我眼睛直直的盯着，生怕哪个环节出错，灯亮不起来。在组装完毕后，很多同学的灯泡都亮了起来，就只有我的灯泡不听话，一时间失落涌上心头，好在最后在老师的帮助下，我找到了自己制作过程中的一些问题，及时调整后，我的小灯泡也亮了，温暖的灯光照进了我的心里，暖洋洋的。
——八（4）杨晨悦
巧手绣娘
白炽灯下，一个个少女手持银针，桌上放着各色的棉线和一只鞋垫......
“好了，大家开始吧”，坐在讲台前的老师下了口令。
“唉，这线怎么这么粗，你帮我穿个线”“怎么开始啊？”“绳子要打结吗？”很多同学是第一次尝试，生怕犯了错要重新开始，于是每一步都小心翼翼。
“不会收针的来我这，我再示范一遍。”我走到讲台前，又看老师示范了一遍，过程在我脑中愈发的清晰，原来十字绣其实是有4针的，先绣二分之一，绣完一排再绣剩余的一排，不仅省材料，背面也会更加整齐。
明亮而安静的教室内，坐着一排排认真绣鞋垫的少女......
——八（8）翟姿
折出美丽的世界
上课铃声响起，我们第一个要完成的就是制作窗花，第一步，对折，第二步，画上自己喜欢的图案，第三步，把它们刻下来，最后把刻好的作品粘贴在第一张彩纸上，ok，大功告成！别慌，最后还要画龙点睛一下呢，这时张欣老师看到了我的作品，笑眯眯的说：“做的真不错，很生动！”听到了这些话，我心里美滋滋的，自己动手，快乐无穷！
——八（5）陈雪媛
艺术插花
去年看见那些插花的同学手中拿着美丽的花朵，今年便也想来体验一番。
初进教室，便被周围各式各样的花卉所吸引。在老师的讲解过程中，我们学会了玫瑰，蔷薇还有康乃馨的制作过程，此外，我还了解到了各种花的花语，中国插花的历史。
同学们用不同的颜色，随意搭配，有些同学速度很快，一会就做好了像模像样的花，老师说，做花艺可以陶冶情操，确实如此，我们的心情，也在制作的过程中，慢慢的平复下来。
时光总是飞速逝去的，学习的日子很快就结束了，拿着我的花儿，心情极好。
——八（7）张妍
陶艺
通过这两天的陶艺课学习，我对陶艺有了更深的理解，也体会到了陶艺的魅力。
当我们来到陶艺教室时，一种震撼扑面而来，原来陶艺可以这样神奇，眼前的一个个作品激起了我对陶艺的兴趣。
陶艺和其他艺术类的东西有着相同之处，比如整体结构，画画设计也是讲究整体的，当我在做壶口的时候，老师说：“你停一下，把陶瓷旋转一下，看看整体，是否美观”，原来，我注意的是瓶颈的局部，并没有看整体，而这也不仅仅只是在学习上，在生活中也应该看到整体的局面，如果只盯着局部，是上不了高台的。
做陶艺就像画画一样，要有条不紊，用自己的大脑和手塑造自己的作品，就像人用大脑思考，用手操作去体验自己的人生一样。
——八（2）吴昕淼
金工
在一天的体验中，我的感受可以凝聚为一个字——“累”！上午练习“锉”和“锯”，下午用这两种基本功完成作品，一天下来，一双手又酸又累。如果一不小心，碰到因为受到高速摩擦而温度骤升的铁块，手上还得烫出个泡来！我终于体验到金工工作者的不易了。
在课堂上，老师对每项作品的标准十分高，连一点点瑕疵都不予放过，每当看到老师拿着精准的测量工具对着自己的作品量了又量时，手心不免全是汗。
另外，小组合作也十分重要。我们小组当有人先完成任务时，就会帮助别的组员。真可谓是“齐力断金”呀！ ——八（6）龚园斌
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