25日下午，我校王含阳老师围绕折纸的方式，展示了一节优秀的数学实验课：《折纸中的数学》，探究折纸过程中出现的轴对称图形。

这节课依据折纸过程中顶点落在长方形内部，长方形边上，长方形外部这三个阶段设计教学结构，针对轴对称图形和垂直平分线的知识点，从简单图形到复杂图形，从特殊图形到一般图形，体现了由简单到复杂，由特殊到一般的数学方法，通过学生对折纸的分类和折纸的三个阶段培养学生类比与分类讨论思想，使得学生的数学思维得到锻炼与提升。通过折纸探究的过程，锻炼学生动手操作和语言表达能力。课堂问题设计严谨有层次，学生对问题的思考由浅入深，课堂效益高。语言表达丰富，课堂组织经验丰富，使得听课的教师也收益颇丰。

紧接着，数学教研组立刻针对本节课组织组内成员评课，七、八、九三个年级的老师针对本节课展开讨论交流，田兵组长肯定了王老师沉稳的教态，操作符合数学实验课的要求；何建东主任提出王老师的说课清晰，作图能力好，但是课堂时间的使用分配应放在课堂中心任务上，最后张勇主任对数学组接下来的期中复习与教学常规做提醒和要求。