5点刚过， 就有家长到教室门口问，“老师， 可以进教室了吗？” 家长的热心让我感慨。

带着家长参观了体育馆、校史长廊、书画陈列室， 食堂， 家长对70多年的校史特别感兴趣。

晨曦的室内布置， 特色的室外张贴， 让家长留恋忘返， 他们一张张地看， 寻找着自己孩子的身影。看到自己的孩子， 他们高兴地指着， 还用手机拍下来。

精心准备了一段ppt， 记录着孩子们从夏令营到开学的在校情况， 涵盖了同学们的课堂， 休息， 课间操， 午餐， 活动课， 自习课， 劳动等方方面面。 同学们看到自己的照片时就指给家长看， 我可以看得出家长的那份喜悦。会议前一秒钟， 刚好放完。 Perfect!

严校的讲话真细致， 介绍学校真具体， 指导家长真耐心。不愧是严校长。

之后任课教师一个一个， 有序地进班和家长见面。介绍学科特点， 给出学科建议。

我发言时， 严校真给力， 在班级门口给我压阵， 让我底气十足，关键时刻在家长面前还力挺我，相信家长对这个班集体的信心会更足。

我也精心准备了我的任课教师和班主任发言， 今年搞了一个小活动，突显我的学科特色， 也算是缓解一下气氛吧。 我请同学当现场翻译， 把我的自我介绍翻译给家长听， 我一句， 孩子们翻译一句， 孩子们一听特别来劲， 家长也顿时来了精神， 听得特别认真， 都想听听自己的翻译的是什么内容。孩子在小学学习了至少4年的英语， 利用这个场合， 给家长做一个汇报， 让家长现场了解一下自己的孩子学习英语的水平到底如何，一听就知道了。

所以我再提出学科要求的时候， 家长记就得十分认真了， 我发现尤其是那些英语目前不是很理想的同学家长记得更认真。

会议结束， 一些家长久久不愿离开， 有些家长没有念过书，不会写字， 没有文化， 只能一再拜托老师多关心， 多帮助，那是一种对老师的信任。

有同学主动留下来整理教室， 孩子们， 一个多星期以来， 你们已经学会了担当， 有了责任意识。

离开市北， 夜色很浓，很浓， 心情却很沉重， 重的是那45份家长的寄托，顿时感觉肩膀的压力好大。