9月18日，我校英语、数学教研组分别组织了七年级英语、数学中小学衔接教学研讨活动，研究学生现状，提出解决策略，努力让七年级孩子的初中学习开好头、起好步。

英语组的教研活动围绕中小学英语教学衔接，探索七年级起始阶段英语教学课堂模式，旨在进一步做好中小学英语教学的衔接工作。我校七年级任课老师周红梅老师和钱黎英老师分别上了7AUnit2 Reading 2 和7A Unit2 Grammar两节课。课后两位老师谈了自己的设计意图及反思。英语教研组的成员也各抒己见，谈自己对衔接教学的看法。

研讨中大家提出了几个值得思考的问题：1.英语教材的衔接 2、教学方法的衔接 3、学习策略和学习方法的衔接4、 师生情感的衔接5、教学评价内容和形式的衔接。

英语组老师表示要共同努力，携手为中小学英语教学衔接做出自己应有的努力!

七年级数学组就中小学数学衔接教学工作展开的研讨活动特地邀请了分管副校长钱秋芬、蹲点干部张勇主任、教研组正副组长田兵、何建东参加。

研讨中，大家分析了中小学数学教学的差别，认为小学老师讲的细、练的多、知识都很直观，学生学完后可以不断的反复练习掌握知识，形成了对老师的依赖性。而到了初中，老师讲的精、练得少、知识也比较抽象。所以研究衔接教学很有必要。

研讨中大家探讨了现阶段学生在学习中存在的困难和问题，例如分数的计算不熟练，小数和分数的转化不熟练，异分母通分，文字阅读理解存在困难等等，这些问题都是由于小学基础不牢固和学习理解能力差造成的，大家就这些问题的解决办法各抒己见。钱校长针对这些问题提出了建设性的方案——课堂做到少讲多练，作业做到规范精选，预习做到自主。

相信在数学组踏实的团队合作下，一定能帮助学生尽快适应初中的学习，摆脱依赖性，增强自觉性，为以后学习奠定基础。