市北实验初级中学积极落实减负增效的政策，从控制学生的作业量角度来切实减轻学生的作业负担，学生在减负的同时，老师们的负担可增加了。从校长室到课程处出台了一系列有关作业布置和批改的规定。

首先，对于作业布置要在备课组集备的基础上，每个班级根据班情进行布置；凡是要求学生做的作业，老师必须先做，这样可以避免学生做一些无价值的题目，以及可以控制学生的作业量；学生的作业必须在老师认真批改及充分统计的基础上才可以进班讲解，杜绝不批改直接讲解的现象；最后在讲解的基础上还要进行二次批改。

老师们积极寻找“分数”增长点，认真备课、课堂鼓励、课后谈心之外，市北的老师们找到了一条有效地措施，那就是作业本上的温馨批语，老师们亲切地称之为“笔谈”。

同学们每次拿到作业本的第一件事除了看看自己的分数就是看看老师的批语。批语有提醒类型的，有鼓励类型的、有表扬类型的，也有谈心类型的。

请看下面的几篇笔谈：

实践证明，“笔谈”提高了学生作业的积极性，也提高了学生学习效率，在学生作业本上书写温馨批语已经成为市北老师的一种自觉行为，这也是从细微处践行“教育从尊重开始” 的学校教育理念。