“小卡片”举得高——市北迎校庆课堂教学展示活动

10月16日，市北实验初级中学举行了迎校庆教学展示活动，七十周年校庆系列活动渐入高潮。

70年的办学历史，一代代市北人紧扣时代脉搏，薪火相传，青蓝相续，努力探索适合校情的办学之路。近年来，学校逐步形成了“教育从尊重开始”的教育理念，并积极探索实践“尊重”理念下的“自主•互动•拓展”课堂教学模式。

本次活动共开设了15节公开课，涉及到语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科,来自市内多所学校的领导教师、学生家长代表参与了听评课活动。

本次教学展示活动，可谓亮点多多。

一、充分显示了备课组的集体智慧。从接到学校的开课任务，备课组和开课老师就紧锣密鼓准备，精心选择教学内容，精心设计教学流程，多次试上磨课，将上课教师的个人风采与备课组集体智慧有机融合。

二、课堂中“互动”不断。在这十几节课中，师生互动、生生互动的场面随处可见，高效合作小组的运用让本来“冷清”的课堂变得“热闹”的同时，让课堂的效率变得更加高效。高效合作小组是近年来市北为了提高课堂效率的一大举措，按照组间同质、组内异质的原则，学生以4—6人为一组。实践证明，课堂上使用高效合作小组，可以大大提高课堂的效率。

三、课堂上举“卡片”代替举手。令人耳目一新的“教学小卡片”分为A、B、C、D四张，设为四色，正面为字母，反面为学校的校徽。教学卡片可以作为课堂上学生做选择时亮答案用，这样一方面利于老师统计学生的做题情况，同时也保护了学生的“隐私”，答案只有自己知道；教学卡片还可以回答问题时用，老师问题出来，每位同学必须举卡片，会的学生举正面，不会的学生举反面，这样可以避免学生上课走神；教学卡片还可以作为学生总结一节课的掌握情况用，掌握情况分为A、B、C和完全不懂（卡片反面），老师可以根据学生的情况及时调整下节课的上课进度。市北老师正在教学实践中不断探索“小卡片”的新功能。

四、家长参与评课。每个开课班级至少有10位家长来校，他们不但参与听课，也参与评课。家校合作是市北一直的好传统，可以让家长了解孩子在校的真实状态，让家长了解学校、老师的辛勤付出，通过家校合作，促进孩子健康发展。

本次展示活动得到了全校师生、学生家长以及兄弟学校领导、教师的认可。听课后的家长表示把孩子放在市北放心；兄弟学校的听课教师认为市北的课堂理念新、氛围浓，效果好。本次教学展示活动，不仅展示了七十年来的办学成果，更呈现了市北人的课堂教学改革精神，呈现了市北师生的“精气神”。