在此岸，听彼岸的声音，人生就是一个不断学习的过程。我有幸成为市北实验初中何建东班主任工作室的一员，从而有机会参与更多班主任管理的学习。2014年10月12日，在无锡聆听了2场全国一线著名班主任教育艺术与班级管理报告会，受益匪浅。

   还记得曾看了《完美教室》—中国百合班的故事，然后激动不已，觉得做这样的老师的学生真是幸福，没想到这次第一场听到的报告主讲人就是书作者俞玉萍老师，近距离观看她，一个美丽带着浅笑的女子。在整场报告中，俞老师在台上声情并茂、潇洒自如。她的一举手一投足无不显示着她的自信与成熟、智慧与博学。一个个百合班的故事，无不灵动感受着她的与众不同的教育智慧，博学大爱，走进孩子的心灵，做良师，做益友，从成长的角度去培养他们，呵护他们，让他们在爱的关怀下去学会爱他人。学会换位思考，学会责任感，使命感！一个好的班主任应该是积极主动会再创造的班主任，应该是愿意站在孩子的角度为他们人生规划并注重培养学生能力那个为人师者。

    为了让每一个孩子活好当下，俞老师在从教室到宿舍的车厢里经常pk唱歌，左边唱“想唱就唱，要唱得响亮”，右边就唱“我要一步一步向上爬”。pk诗歌，前边的说：“所有的，所有的日子都来吧”，后面的说：面朝大海，春暖花开。快乐生活的同时还训练了孩子们在有干扰的情况下依然坚守自我的品质。

在这次报告中，我们在座的200多名教师就一齐唱着“想唱就唱，要唱得响亮……”， “我要一步一步向上爬……”的歌曲，气氛相当和谐。

通过她的讲述，让我们看到了一个洋溢着幸福的班级，一个创造奇迹的班级。

两个半小时的班级叙事，带给我的不仅是感动，更多的是震撼。原来可以这样做老师，原来可以这样做班主任！听俞老师讲述“百合班”的故事是幸福的！邂逅新教育更是幸福的！

下午的陈宇老师的报告主题是《班级常规管理》，是如此的接地气，他的精细化管理班级的方法，让在座的班主任称赞不已，不虚此行。班主任的管理工作最为复杂：工作内容很多，学生各异，而且管理的好坏对学生的成长及在校学习都有很大影响。常规管理工作的另一个特点就是细小。“做班主任很累，但应该是累在动脑筋上、累在想创意上、累在转变学生思想上，不是累在干体力活上。”“做事应该合理、高效，班主任自己首先要养成设计程序的习惯，才能通过言传身教，让学生也养成好习惯。”他的理念是不养闲人，不留盲区，让学生有事可做，培养班干部走动管理，并建立评价机制。

两场报告会让我感受到只要用心，能够遇事多作思考，用合适的教育智慧解决管理上的问题，每个人都能成为最好的班主任。