市北课堂哪来的和尚？快去看看

“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚 霞，踏平坎坷，成大道，斗罢艰险，又出发，又出发¨¨¨”

课堂上突然出现了唐僧师徒四人，他们怎么出现在了市北地理课堂？难道是穿越了？揉揉眼睛，看个究竟

唐僧问：徒儿，我们这到哪里？

徒儿：不知道啊！¨¨¨

八戒捂着烤焦的屁股出现了，原来他们是到了“火焰山”

唐僧师徒四人：预知后事如何，且听老师分解

乍暖还寒的春季，市北课堂也活力无限。一节地理课在开心快乐的氛围中拉开了序幕，原来这是我们学校的校际联合公开课的课堂，我们的蒋楠老师在上地理课呢。

蒋楠老师的课堂和她一样，富有青春活力，学生喜欢她，喜欢她的课堂，她的教学富有设计，她用玄奘取经作为导入，贯穿整个课堂教学，领着学生在西游之路上取得“真经”，更是让学生明白这条路如今还取到了“真金”。课堂幽默而富有感染力，地理课丰富多彩，更是设计新颖。

学校的“自主——合作——拓展”教学模式，给课堂带来了活力，注入了生命，让学生学得快乐，学有所得。

看，学生的自主学习，安静而有序，他们了解到自己的不足，听得多认真！

听，小组的合作学习，热闹而有效，他们各抒己见，争论不休，讨论得多激烈！

瞧，学生的探究汇报，认真而有样，他们勇于表达，提出质疑，讲解得多细致！

看，小组竞赛啦，学生高举的卡片，抢着答题，争着为自己的小组加分，得冠的小组多开心啊  ！

再看，老师的适时的点评，恰当的总结，优美的教态，让市北的地理课堂充满了青春活力，学生也喜欢上我们的地理课。