十月三十日下午，市教研室主持，常州市初中英语写作教学蒋建华名教师工作室，第二十七次活动在市北实验初中阶梯教室进行，全市的各个学校英语老师济济一堂，共聆听了由溧阳市二中黄立敏执教的9A Unit 5 reading Music without boundaries  第一课时  以及市北实验初中柏天乐执教的同一篇阅读的第二课时，课上两位老师分别展示了自己上阅读课的风采，课后分别作了教学的反思，蒋建华老师最后对这两节课作了点评并提出了对英语阅读写作一体化研究的思考，给与会的所有老师们带来很大的启迪。

两位老师围绕阅读上的两节课是一个单元重要核心部分，第一课时主要是词汇的学习，阅读能力的培养以及信息的输出，学生得到的启示即平时所说的拓展。第二课时主要是对课文内容的回顾复习，精讲语言点句型，然后利用学会的语言点写作，写作可根据不同的形式来组织，写作形式有很多如改写，缩写，主题写作，续写等等。尤其第二课时的阅读教学和以往教学方式不同，通过语言点学习，让学生最终通过写作方式得以灵活运用。对于阅读教学，学生的预习要到位，才能得以上好阅读课的保证，同时要优化语言点教学，不要挖掘太多语言点要以精为主。第一讲的三读要给学生充分的时间阅读，第二课时的写作要处理好选取的文本，要尽量让学生运用到本课所学的语言点。这样以写促进语言点的运用能力。

在读写教学中要尽量开展多种形式的活动，让学生结合课文多参与活动，让课堂活跃起来。

希望我们市北英语组的成员带着更多的思考，在教学中加以实践并运用，让教学活动更加丰富，让我们英语学习的课堂成为学生学习的乐园。